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【小大人老師專欄/笛生老師】
今天到崇Ｏ女中跟課
課程的開始
依柔老師請大家與自己組內的同學，分享這一週的趣事
某組的A同學：「我前天發生一則趣事就是，我吃了蘿蔔乾，以上是我的分享，謝謝大家！」
其他同學看著A同學:「..........」 （罐頭式掌聲）
我：「..........」
（我到底聽了什麼ＸＤ)
當下腦袋浮現兩個畫面
ㄧ是手指被球擊中後腫一塊的蘿蔔乾
二是偷偷吃同學抽屜裡的蘿蔔乾，結果被抓到
第三種可能是_______（自行填空）
回想她前一秒描述這段話，語氣帶有一種失落感
我的猜測應該是被球擊中吧！
果不其然問了她，她才說是當天打排球，手指被排球一拳 KO!
生活中時常觀察到像這樣的 “懶人表達法”
省去前後文重點，話語精簡到已經無法理解當事人真正表達的含義
卻期待對方能懂我想表達的內容，感同身受我的情緒
反而正因為此，容易造成彼此溝通上的阻礙
