好老師，會影響孩子一生

這是一個依柔老師不曾說過的真實故事...

我的音樂副修，是大提琴
國中很幸運考上台中市知名的音樂班
不過因為大提琴是副修，所以無法選擇大提琴老師
然而，我也非常幸運的，被分配到一位
在中部很知名的大提琴家，成為她唯一的副修學生

知名的定義，是從這位老師的背景、資歷
以及她只教「主修」大提琴的學生
而且幾乎被她教過的學生
之後也都會拿到國外獎學金，去國外深造
相對的，學費也不便宜，一堂課$2500/hr

一開始，知道老師這麼有名、而且聽說很厲害
我覺得我根本雀屏中選，一定要好好認真學習！

不過，因為我學大提琴，起步的晚
小學四年級才開始練，基礎並沒有主修那樣紮實
儘管我再認真努力，我發現我怎麼練還是拉的很糟

也因為我拉的很糟，記得第一次老師聽完我拉琴後
深深嘆了一口氣...就開始對我非常非常冷漠...

我記得我每天都還是很認真練琴
但我真的不知道怎麼「練」，才會突破現狀
我每一堂課都會提前抵達，打開提琴、調音準備上課
但老師總是幫前一位學生上超過時間
我是14:00的課，幾乎14:20才會輪到我

不過，當下一位學生也提早抵達時
老師就會直接讓我下課，我永遠都上課不到一小時
然後就下課了...並且拿起我2500元的學費，繳給老師

我是一位認真的學生，我記得我每堂課結束
都會把上課的重點抄在我的筆記本上，回去練琴時可以複習
但是，對於每次的大提琴課，我只會寫上...
「重練！音準！再一次！」
這三個指令，就是我整學期大提琴課的印象...

到了期末考時，當時副修至少要會拉三升三降的音階
我印象非常深刻，考試當天
我用顫抖且羞愧的聲音，小聲的和評審說...
「老師，我只會拉一升一降，其他我都不會...」

幸好評審也通融我，直接指定讓我拉G大調
就這樣順利通過期末考，可是，這整個過程的學習
卻讓我埋下很大的陰影...痛苦萬分、憂鬱至極...

後來，國二我換了一位大提琴老師
是一位才剛從國內音樂系研究所畢業的老師
而我，也成為老師第一位的大提琴學生

雖然老師剛畢業，但老師對我非常非常有愛、有耐心
對於國一經歷了這樣的黑色陰影，其實我很痛恨拉琴
我也永遠記得，老師牽著我的手，蹲在我旁邊
一弓一弓的教我拉空弦、一音一音的教我找音準
老師重新幫我打下拉琴基礎、我也慢慢地愛上練大堤琴

後來，成績慢慢有起色
直到升上高中，我也換了另一位大提琴老師
當時我的，琴藝、以及成績，都已經有明顯突破
甚至令自己感到驕傲的是
高中還被指揮選為管弦樂團的大提琴首席
也背著它到日本去演出過

直到考大學時，我的副修成績，也獲得了全國頂標
而我考試拉的，是選了我非常非常愛的曲子
Schumann's Cello Concerto in A minor
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回首我學習的過程，我常思考一件事情
為何我學習的態度一項非常認真，但成績卻都毫無起色？

我曾一度覺得自己是那位紅牌老師的拖油瓶
我曾一度覺得自己不適合走音樂
我曾一度覺得自己什麼也不是

但非常感恩的是，我後來遇到的大提琴老師
都對我非常非常好、而且也非常非常有耐心
老師一步步的教我拆解技巧、和我分析所有練琴的方法
明確的指正我可以更好的地方、而且也帶領我去感受音樂

這樣的經歷，其實也有在其他學習上有同樣的故事

我後來發現，所謂的「名師、知名的演奏家、大牌講師」
都不一定是一位最好的教育家
也許他們天生就太天才、領悟力就是易於常人

倘若不解一般的人，在學習時會遇到什麼困難
倘若不知拆解舉例，用更生活化的方式來連結
學習就會成為一種巨大的壓力、乏味且無趣
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在生命中，也有很多正面影響我的老師
手把手的教我、那股愛與包容，是我打從心底的感謝且尊敬
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我現在雖然為人師，但並不是什麼厲害的名人
我知道學習的過程，要的不是表象的「知識、解釋」
而是真真實實，一步一步的拆解練習技巧
讓原本的不會、到知道怎麼練習、並進步！

我知道學習要的，不是那些空泛的感覺、
也不是靠時間多醞釀就能頓悟

一位厲害的老師，就是能知道學習的過程、會碰到那些問題
帶著學員，去拆解問題背後的思考邏輯
用生活化的舉例，讓學習有共鳴
當以後遇到問題時，都能自己舉一反三
而不是一直倚靠老師

每一次的課程，我都會用心的準備
每當我在教學時，也都會想到以前學習的過程
警惕自己不要成為空泛的人、只會「講」的講師
或自己雖然做得到、但卻無法把技能教給學生

把聲音表情、口語表達的技巧拆解成系統
並有步驟有方法的一步步教給學生
我深信，無論是大人或是小孩
都能夠透過練習，而大大的進步！
這就是把品牌取為「小技巧、大改變，人人學得會」的初心

學習，是一輩子的事情
身為老師，會影響學習最終的態度和自信

什麼是好老師？大家對老師的印象又是如何？
有沒有也影響你很深刻的老師呢？

#生命故事影響創業初心
#生命故事影響做人做事的選擇
#感謝曾經不放棄我的每一位老師