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比起告訴孩子答案，不如提供找答案的工具，培養孩子獨立思考的能力。
以前點點老師在當助教時，發現很多大學生都習慣等待老師直接給予答案，
到頭來，其實是不知該如何擴充想法...
再加上，其實很多人對於人事物的觀點也習慣直接先入為主，
但只以片面的資訊就下定論，反而直接侷限自己的視野！
我們的課程提供思考工具的運用，讓孩子們更能掌握事情的全面性發展，
培養孩子們開放的態度與創意的思維，透過蒐集資料的能力，不讓孩子對自己的思想設限！
有一回，在課程中與孩子們討論一個很有趣的問題，
「什麼時後不能誠實，反而說謊才是對的呢？」
說謊在一般人眼中，它就是錯的！
但真的只能是壞事嗎？
其實每件事情看法都有多面向，與孩子們經過一番討論之後，
我們得到的答案是：「也許保護自己的時候就會需要說謊」
因為孩子們意外的提問是：「那謙虛是不是也是一種說謊呢？」
明明自己很優秀，但也不到處張揚，別人問起時也笑笑地說：「沒有啦！也許我運氣好！」
因為比起謙虛的人，反而到處炫耀的人更容易遭受周圍不公平對待，或是被他人利用。
因此，謙虛的小謊言反而可以提升人際互動！
這期的課程，光是第一堂課就讓點點老師印象深刻，思辨議題的討論，
不只能幫孩子擴充更多的思考方向，還帶給孩子們培養更多好特質的契機，
比起直接告訴孩子們為人處事的方法，不如提供工具讓孩子主動思考，
讓孩子們動手找到未來的方向。