▍馬克老師教室觀察
#教室小小觀察員🔍
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依照上課的慣例，
每次要下課前，
都會邀請每一位孩子到台上
簡單的分享在課堂上的學習與收穫。
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有一次，
一位年紀才小一的小女孩，
到了台上卻背對觀眾，
嘴裡一言不發。
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我跟那位小女孩說：
「沒關係，老師陪你，
我們先試試回想一下，
今天玩了哪些遊戲？」
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那位小女孩只低著頭，
頭搖了一搖，
輕輕的說：「不要」。
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這位小女孩，
前幾個禮拜都能夠上台分享，
怎麼今天突然鬧起了彆扭，
我與助教老師也納悶著，
但時間一分一秒的過去，
時間也快超過下課時間了。
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不論我問她什麼，
她都說不要。
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這時候我雙手個伸出了食指，
一隻手當作小天使，😇
一隻手當作小惡魔。😈
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接著跟小女孩說：
「妳知道嗎，
我們每一個人心中
都住著一個小天使😇與一個小惡魔😈，
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小天使😇會告訴你：
『加油！你很棒！你絕對做得到！
鼓起勇氣吧！在台上沒什麼，
勇敢的分享大家會給你掌聲的！』；
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但是小惡魔😈會在旁邊告訴你：
『別聽小天使的，
反正上台結果也不怎麼樣，
偷懶最開心了！
反正上台說話也會緊張，
也會說不好，
那就乾脆不要說啦！』
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妳會希望小天使😇獲勝，
還是小惡魔獲勝？」
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這時候小女孩指向了小天使😇的那隻手。
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我接著問她：
「那妳可以告訴我不想說話的原因嗎？」
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小女孩說：
「因為我不想分享給男同學聽。」
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這堂課小女孩是補課的小孩，
剛好班上另外幾位都是男同學。
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我說：
「好，那我請他們先下課，
那他們離開之後你試著站上舞台
分享給老師聽好嗎？」
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小女孩默默地點頭。
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在班上男同學都離開之後，
小女孩開始恢復原本的狀態🥰
開始分享起他今天在課堂上
覺得好玩的地方，
還有課堂上的收穫。
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#分享是人類的天性，
但必須發自內心，
這件事才會做得好。
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我們每一次為孩子們創造舞台，
讓他們擁有更多的練習機會，
目的是可以熟悉拿起麥克風，
站上舞台的感覺。
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在分享的過程中，
一定會遇到各種不一樣的狀況，
我們能做的
不是逼迫孩子們在每一個狀況
都能發揮到最好，
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而更重要的是，
要讓孩子們 #先學會分享的感覺，
從中獲得成就感，
孩子們成長之後再挑戰下一個課題。
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一旦越級打怪，
不僅有機會讓心靈受挫，
有可能小天使嚇到
之後就打烊不出來了。
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觀察孩子的學習步調，
適時的給予協助與調整，
才能夠因材施教，
讓每個人都可以樂於分享❤️❤️
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讓孩子學會快樂分享
👉http://bit.ly/2ThMsl3
小技巧、大改變，小大人表達學院